民国第一军阀 第515节
要知道第一次世界大战前的英国，每一次战争的花费都不会超过2亿英镑，而中华民国单是军费就已经达到了3.5亿英镑的规模。
这个国家确实也太大了一些，自然不是英国能比的。
就算是18亿元的军费，还是不足以完成大型装备的更换，毕竟中华民国的军人数量超过500万，光是训练上每年就要花费不少钱。
中华民国的军事训练方面是比较大方的。也是比较烧钱的。在和平时期，不烧钱不足以支撑军工业运转。
烧点钱也不完全是坏事。
陆军扩编后。战斗力是有所下降的，需要通过训练和人才培养把战斗力重新提升上去才行。
海军规模也扩大了好几倍，自然也需要训练出更多的合格水兵，也需要更多的优秀海军军官。
这些都是需要时间的，急不来。
尽管军费花得比较多一些，但是相比财政收入来说却是不多，维持一定的军事规模是非常必要的。
要想成为一个强盗国家，就要能打。
教育方面这一年投入了50亿炎黄币，中华民国的教育设施经过几年来的不断建设，已经搞得不错了。
加上教育方面，也是收费制度的，尽管费用不坑，但起码可以自给自足，学校收的学费都是统一上缴中央的，国家拨款主要是为了建设一些更高档的教育设施。
上缴上来的学费，不算入国家税收，同时也都将用于学校建设。相当于这50亿拨款是额外的。
学校是哪不到钱的，这些钱都存在华夏中央银行。
每个学校获得拨款之后，要搞什么工程，都是财团负责设计、施工，要采购什么东西，也都是从财团手上买。
就连学校的伙食，也多是财团负责，除非是一些比较偏僻的学校，则让学校自己采购伙食，家长可以进行监督。
由于全国的教育资源都是一个标准的，家长们只要记住标准，学校没有做到就是肯定有问题。
因此这样的制度下，教育经费不会有被贪污的情况，就算是被贪污，也只是贪污小钱。
财团自然不可能贪污这些教育经费，对于财团来说，钞票就是废纸而已。财团赚钱的意义所在，只是把发行出去的钞票收回来。
有些领域，追求以更高的效率收回钞票，甚至是用赌博的方式。但关乎教育、低收入群体消费这些领域，却并不追求太高的效率，这是区分对待的。
学校教师的待遇也很高，福利也很好。当上了教师就是中产阶级，因此教师也不会去贪污教育经费。
被查出来的后果是很严重的，没必要为了那点钱而丢了待遇那么好的工作。
待遇高，要求要高。
中华民国的教育是很精细的模式。一个班级才十六个学生，因此对教师的数量也有较高的要求。
教师数量确实是比较缺乏，所以主要的科目。则用大教室。那些比较容易培养的教师，则在小班级上课。
随着不断的发展，中华民国的教师数量也是不断上升的，教育质量也在不断的提高。
这一年中华民国的学生数量已经上升到了6000万人了，中华民国不仅是学生最多的国家，也是教育上投入最高的国家。
除了学生外，还建起了很多技术学校。大量普通工人开始转变为技术工人。
其他的钱，则用于行政开支、基础设施建设等方面。
其中各省各地区，又有自己的地区税款。这些钱主要是投入到城市建设的项目当中。
各省经济发展情况并不是很平衡，最发达的地区依旧是沿海各省，其中江苏是全国经济最发达的地区。
内陆省份，主要是发展内部制造业。也就是生产出来的工业产品主要是满足内部市场的。
沿海省份。主要是发展那种进口原材料，生产出口产品，并兼顾一些内部市场的工业。
由于战争原因，如今中华民国的经济正再向中亚地区倾斜，军工业开始向中亚转移，沿海地区也保留了不少军工业。
沿海军工业，主要是生产对外出口的军火，以及海军的军工业。
当然。一旦全面战争爆发了，全国到处都将是军工厂。民用工厂都将变成生产军工品的工厂。
中华民国的发展中心就是东部沿海、西部边疆。从南北来说，北方主要是重工业，南方是轻工业众多，同时也有不少重工业。
总体来说，经济是东部更加繁荣，南北则是南方更加繁荣。
中部地区则以湖北、四川为中心，向四面八方进行辐射，湖北工业规模已经变得愈加庞大。
人口则开始大量向城市汇聚，农村人口随着农业机械化的展开而进一步减少。此时中华民国每一天都有几十个自然村消失，并且自然村的小时速度还在加快。
不过农村基础设施的建设却也没有拉下，大量的农村基础设施也被建设了起来。
这年头的农村基础设施无非就是道路、通水、通电，此时的农村并不贫穷，没有什么工农剪刀差，有的则是一群农场主。
农改法颁布之后，全国修通了道路的农村地区，只要是符合机械化农业条件的，都开始了农业改革。
这更加减少了农民数量。
现在中华民国的农民这个词汇已经逐渐要消失了，取而代之的是‘农场主’这个词汇了。
其中大量土地被财团掌控，财团管理模式最为先进。
不过财团现在已经开始从农业土地上撤退了，因为随着经济发展愈加繁荣，民资手上钱不少。
民资可以投资农场，高价买走农场进行经营。
因为财团发现，管理大片的农业土地有些麻烦，全靠工人的话，确实比较麻烦，工人很多时候只是负责上工，经常出岔子。
这样的情况下，还不如卖给民资经营这些农场。
这个国家确实也太大了一些，自然不是英国能比的。
就算是18亿元的军费，还是不足以完成大型装备的更换，毕竟中华民国的军人数量超过500万，光是训练上每年就要花费不少钱。
中华民国的军事训练方面是比较大方的。也是比较烧钱的。在和平时期，不烧钱不足以支撑军工业运转。
烧点钱也不完全是坏事。
陆军扩编后。战斗力是有所下降的，需要通过训练和人才培养把战斗力重新提升上去才行。
海军规模也扩大了好几倍，自然也需要训练出更多的合格水兵，也需要更多的优秀海军军官。
这些都是需要时间的，急不来。
尽管军费花得比较多一些，但是相比财政收入来说却是不多，维持一定的军事规模是非常必要的。
要想成为一个强盗国家，就要能打。
教育方面这一年投入了50亿炎黄币，中华民国的教育设施经过几年来的不断建设，已经搞得不错了。
加上教育方面，也是收费制度的，尽管费用不坑，但起码可以自给自足，学校收的学费都是统一上缴中央的，国家拨款主要是为了建设一些更高档的教育设施。
上缴上来的学费，不算入国家税收，同时也都将用于学校建设。相当于这50亿拨款是额外的。
学校是哪不到钱的，这些钱都存在华夏中央银行。
每个学校获得拨款之后，要搞什么工程，都是财团负责设计、施工，要采购什么东西，也都是从财团手上买。
就连学校的伙食，也多是财团负责，除非是一些比较偏僻的学校，则让学校自己采购伙食，家长可以进行监督。
由于全国的教育资源都是一个标准的，家长们只要记住标准，学校没有做到就是肯定有问题。
因此这样的制度下，教育经费不会有被贪污的情况，就算是被贪污，也只是贪污小钱。
财团自然不可能贪污这些教育经费，对于财团来说，钞票就是废纸而已。财团赚钱的意义所在，只是把发行出去的钞票收回来。
有些领域，追求以更高的效率收回钞票，甚至是用赌博的方式。但关乎教育、低收入群体消费这些领域，却并不追求太高的效率，这是区分对待的。
学校教师的待遇也很高，福利也很好。当上了教师就是中产阶级，因此教师也不会去贪污教育经费。
被查出来的后果是很严重的，没必要为了那点钱而丢了待遇那么好的工作。
待遇高，要求要高。
中华民国的教育是很精细的模式。一个班级才十六个学生，因此对教师的数量也有较高的要求。
教师数量确实是比较缺乏，所以主要的科目。则用大教室。那些比较容易培养的教师，则在小班级上课。
随着不断的发展，中华民国的教师数量也是不断上升的，教育质量也在不断的提高。
这一年中华民国的学生数量已经上升到了6000万人了，中华民国不仅是学生最多的国家，也是教育上投入最高的国家。
除了学生外，还建起了很多技术学校。大量普通工人开始转变为技术工人。
其他的钱，则用于行政开支、基础设施建设等方面。
其中各省各地区，又有自己的地区税款。这些钱主要是投入到城市建设的项目当中。
各省经济发展情况并不是很平衡，最发达的地区依旧是沿海各省，其中江苏是全国经济最发达的地区。
内陆省份，主要是发展内部制造业。也就是生产出来的工业产品主要是满足内部市场的。
沿海省份。主要是发展那种进口原材料，生产出口产品，并兼顾一些内部市场的工业。
由于战争原因，如今中华民国的经济正再向中亚地区倾斜，军工业开始向中亚转移，沿海地区也保留了不少军工业。
沿海军工业，主要是生产对外出口的军火，以及海军的军工业。
当然。一旦全面战争爆发了，全国到处都将是军工厂。民用工厂都将变成生产军工品的工厂。
中华民国的发展中心就是东部沿海、西部边疆。从南北来说，北方主要是重工业，南方是轻工业众多，同时也有不少重工业。
总体来说，经济是东部更加繁荣，南北则是南方更加繁荣。
中部地区则以湖北、四川为中心，向四面八方进行辐射，湖北工业规模已经变得愈加庞大。
人口则开始大量向城市汇聚，农村人口随着农业机械化的展开而进一步减少。此时中华民国每一天都有几十个自然村消失，并且自然村的小时速度还在加快。
不过农村基础设施的建设却也没有拉下，大量的农村基础设施也被建设了起来。
这年头的农村基础设施无非就是道路、通水、通电，此时的农村并不贫穷，没有什么工农剪刀差，有的则是一群农场主。
农改法颁布之后，全国修通了道路的农村地区，只要是符合机械化农业条件的，都开始了农业改革。
这更加减少了农民数量。
现在中华民国的农民这个词汇已经逐渐要消失了，取而代之的是‘农场主’这个词汇了。
其中大量土地被财团掌控，财团管理模式最为先进。
不过财团现在已经开始从农业土地上撤退了，因为随着经济发展愈加繁荣，民资手上钱不少。
民资可以投资农场，高价买走农场进行经营。
因为财团发现，管理大片的农业土地有些麻烦，全靠工人的话，确实比较麻烦，工人很多时候只是负责上工，经常出岔子。
这样的情况下，还不如卖给民资经营这些农场。