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您完全不解密是吗? 第59节

“也是。”胡慷打了个哈欠,见祝闻精神奕奕,奇怪道:“你昨天睡得挺好?”

祝闻点头:“床挺舒服的。”

顾岁宁一听,窜起来:“祝闻哥你昨天睡的床?”

他和胡慷昨天都是在房间的椅子上将就了一晚,毕竟不知道也就算了,都知道都涯是女孩子了,睡一张床也不合适是不是?

祝闻奇怪道:“不然呢?”

顾岁宁:“那季霜呢?”

祝闻:“床啊。”

顾岁宁:“?”

胡慷:“?”

祝闻:“?”

“不是。”胡慷不明白了:“这……合适吗?这不、不太合适吧?”

祝闻也不明白:“游戏生死不论男女,为什么睡觉还论男女?又不做什么。”

胡慷:“……”

顾岁宁:“……”

小了。

是他们格局小了!

005:是这样操作的吧?

虽然但是……

胡慷和顾岁宁的友谊在一夜之间升腾,同为睡椅子的战友,他们互看了一眼,麻溜的滚去了厨房。

也不知道这学校是什么性质,校舍这么好,厨房内电器一应俱全,甚至还有个双开门的大冰箱。

不过从冰箱内孤独的几颗蛋和一冷冻柜的食材,他们可以得出,设定中他们几个人都是料理废物。

将就煮了两包水饺,玩家们轮流洗漱、囫囵吃完,也快7点40了。

出发。

找教室去。

祝闻拎着本从沙发底下找到的法理书,认真的觉得他们设定中的角色应该都不是什么酷爱学习的选手。

他不紧不慢的打量着沿途的建筑,走在玩家们最后头。

好在课表上还备注了教室所在,只要确定对应的教学楼在哪儿就好了。

对了。

祝闻想起一件事,转头朝季霜道:“你昨天挤到我了。”

季霜看了他一眼,想了想。

好。

一点印象都没有。

她神色坦然的道歉:“抱歉,我没和别人一起睡过,不知道自己睡相不好。”

祝闻接受这个解释。

过了一会儿,他追加道:“今晚注意点,再踢我我就把你捆起来。”

季霜点了点头,提意见:“捆松点,万一有危险我好自己松绑。”

祝闻颔首:“好说。”

走在前头叽叽喳喳的顾岁宁和胡慷一听这段对话,深吸了一口气——这他妈什么奇奇怪怪的对话?

课表上备注的教学楼在东2楼,701教室。

倒是不难找。

祝闻一行人在教室里找了个位置坐下的时候,才8点出头。

距离上课还有一会儿,但教室里已经有不少人了。

祝闻他们前脚刚踏进教室,后脚教室里的私语声便停了下来。

这种微妙的停顿,像极了小时候闹哄哄的自习课,会在明明老师没来、却猛然安静那么两三秒的感觉。

玩家们找了块比较空的、靠后排的位置坐下,方便观察。

“不对。”

胡慷“嘶”了一声:“他们看我们的眼神,怎么这么怪呢?就好像……”

“就好像我们不该坐在这儿?”顾岁宁试探着接嘴。

“对对!是这么回事儿!”

祝闻没吱声,靠着椅背琢磨自己的事。

教室渐渐坐满了学生,直到临上课只有一两分钟了,一名中年人抱着教材从前门走了进来。

同时来的,还有从后门哗啦涌入的8名学生NPC,有男有女。

他们嘻嘻哈哈的打闹着,一回头,看见祝闻他们坐的位置,猛地沉下脸。

“你们还他妈真是记吃不记打!”

为首的男学生指着玩家们道:“昨晚的事我还没找你们!你们还他妈敢抢我们的位置?!”

这后排的位置,从来都是他们的!

“呼!—————”

讲台前的中年人吹了吹小蜜蜂话筒,示意该上课了。

男学生一口气没处撒,黑着脸指了指玩家们,“等着!待会儿新账旧账一起算!”

说完,他们稀稀拉拉涌进教室,挑了块地方坐下。

“这啥?”胡慷摸了摸头顶,“校园混子啊?都大学了还有这玩意儿呢?”

“我不道啊!”

顾岁宁和胡慷可有话聊了,小声琢磨:“这么横,好幼稚啊……我们高中都没这样的傻子了。诶……祝闻哥。”

顾岁宁一转头,刚想说话,便见祝闻抬手戳了戳前排学生的后背,轻声道:“借支笔,下课还你。”

“啧!”

前排的学生很大声的咂嘴,用力翻了一页课本:“没有!”

祝闻继续戳他。

学生:“……”

祝闻还在戳。

学生:“我他妈……”

学生用力的推了一下桌子,固定在地面的桌子推不动,只好挪了挪屁股往前坐了一点。

顾岁宁不懂:“祝闻哥,你借笔……干嘛啊?”

“哦。”祝闻收回手,淡淡道:“我试试。”

“试……试什么?”

祝闻:“我觉得我们的角色有问题。”

顾岁宁、胡慷:“啊?”

祝闻:“他们好像特别讨厌我们?先不管刚才那几个流氓,普通学生为什么连借支笔给同学都不愿意。真的不借可以好好说,但他开头那个语气就不对。”

祝闻想了下,“早上是满课吧?下午上到5点?”

季霜搭话:“3点到5点。”

“那就不能都留在教室里了,我看课表排的挺密,再除开必要的休息,自由活动时间压得特别少。”

顾岁宁一听急了:“那怎么办?我们请假?可不是要走剧情吗?圣杯局是这么玩的吧?”

胡慷摇头:“没必要跟着安排走,圣杯局讲究行动在大剧情中合逻辑,有因就能延伸出果。所以要找线索的话,不上课可以,但得请假。请假是因、不上课是果。”

“其实直接旷课也行,但在剧情中结合角色的话,旷课必然有警告或者处分。所以从逻辑上旷课是因,受罚是果,那样大概率就会触发惩罚。所以我们必须让‘不上课’这件事从逻辑上成为‘结果’而不是触发某件事的‘起因’。”

懂了。

祝闻抬高音量:“那就走个程序吧。”

前台的同学立刻转头看祝闻。

“诶!诶诶!!!后排的!”

讲台上的教授已经忍他们很久了,用手指指了指他们:“你们讲够了没?没讲够上来讲?”

玩家们很给面子的安静下来。

教授仍然觉得气不顺,指了指祝闻:“我看就你最大声!看来对这堂课的内容你是有自己的想法是吧?”

“来!你起来!”

祝闻站起来。

教授道:“你来给我回答一下刚才的问题!”

祝闻:“我不知道。”

教授气急:“我就知道你答不上来!一张嘴叭叭的!正事不干!”

祝闻一听这话,不赞同了:“那你明知道我答不上来还叫我,你是想毁掉这节课吗?”

教授:“你!……”

祝闻:“你看,我一个人讲本来也不影响其他人。你把我叫起来了,就影响到全班了。到时候你说一句我说一句,别人还上不上课了?”

教授:“???”

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