大秦：儿子对比，嬴政酸了 第254节

　　换句话说，如果想要自己当前所在的职位官衔品级高一些，那就只能够趁着现在这个机会去争取一下了。

　　那么谁能够趁着这个机会去争取一下呢？

　　普通官员是肯定不行的，毕竟李斯自己就是九卿，想要有资格在李斯面前提出意见，那至少也得是同样的九卿重臣才行。

　　但事实上，即便是一般的九卿重臣其实都不太行。

　　因为即便是九卿重臣，其实并不能完全代表各个群体官员的利益与想法。

　　所以在最后秦皇嬴政也是让李斯与武成侯王翦、左丞相隗状、右丞相王绾、御史大夫冯劫、内史蒙恬他们几个商量一二。

　　其目的，就是给武成侯王翦、内史蒙恬背后所代表着的武将。

　　以及左丞相隗状、右丞相王绾背后所代表着的九卿各部与地方郡县的官员，还有御史大夫冯劫背后所代表着的一众御史们一个为自己争取利益的机会。

　　如果说最后各个官员的官衔品级制定出来之后，某些官员发现自己的官衔品级较低的话。

　　那么这就是该官员的顶头上司不够给力，无法为他争取到更高官衔品级了。

　　而听到始皇帝命令的李斯，也是露出一副果然如此的神色，点了点头应道：

　　“臣，遵旨！”

　　接下旨意之后，李斯也是当即便开始在心中盘算着要怎样才能够既完成始皇帝的命令，同时又尽可能的不得罪过多的同僚。。

第二百六十二章：户部、农部的相继汇报，惊人的代田法【求订阅，求全订】

　　【在吏部尚书纲成君蔡泽汇报完之后，紧接着户部尚书章邯也是站起来出列汇报部下六司的相关事宜。】

　　【其中尚食司、尚衣司负责都是太子六部官员吏从的衣食事宜，所以也并没有什么值得特别说道的地方，章邯也是简单一句总结带过。】

　　【而在之前试推行九品官衔品级制度的时候，相关品级官员吏从的俸禄、待遇标准也是制定出来了的。】

　　【所以俸禄司也是直接按照各级官员的俸禄、待遇标准，去发放相关的俸禄即可，故而这方面也没有什么值得说道的地方。】

　　【统筹司方面，过去一年太子六部的各项收入、支出、盈余也是一一详细记录在案，若有疑虑，随时都可以去核验。】

　　【所以在统筹司这方面，也没有什么值得说道的地方。】

　　【外商司这方面，去年太子六部也是组建了一支商队跟随内贸令巴清名下所属的商队学习如何通行六国，买卖诸物。】

　　【而今经过一年的学习，来年太子六部名下所属的商队便可以脱离内贸令巴清治下的商队，独立去六国行商，买卖诸物了。】

　　【剩下的杂务司，负责都是各项杂务，大多都不值得一提，所以章邯也只是简单地说一下杂务司去年都大概做了哪些计划外的杂务便结束了。】

　　【听完章邯有关于户部六司的各项事务汇报，太子扶苏也是微微点头，脸上露出一抹满意之色。】

　　【从章邯成为他的属官到现在，也已经有好几年了。】

　　【而在这几年间，太子扶苏也是发现了章邯身上的几个特点，第一个特点是“知道去思考，以及知道应该如何去学习”！】

　　【这是一个非常有用且厉害的特点，很多人在遇到自己不懂的问题，或者无法解决的事情时。】

　　【他是不懂得主动去思考寻找这个问题的答案，或者是去思考如何解决这件事情的。】

　　【往往会寄希望于有人能够简单、直接、明确地告诉他答案，又或者是有人能够帮他直接解决事情。】

　　【说的直白点，就是不懂得如何去思考，也不想去思考，只期望不劳而获，不索而得。】

　　【但是，单单是知道如何去思考，便能够解决问题了吗？】

　　【这同样是不够的，有句话叫做选择大于努力，方向不对，越努力只会越接近死胡同。】

　　【所以还需要知道应该如何去学习，说的直白点，就是知道自己要往哪些方面去学习。】

　　【而章邯可能不知道自己具体应该往哪些方面去学习，但是他知道自己应该向谁求教。】

　　【所以章邯在刚刚接任户部尚书职责的时候，他就主动去向纲成君蔡泽请教了。】

　　【而对于章邯主动虚心请教学习这一点，纲成君蔡泽还是挺满意的。】

　　【毕竟太子扶苏是他的学生，而六部又是太子扶苏的基本盘，六部尚书更是太子扶苏未来的心腹重臣。】

　　【所以纲成君蔡泽自然也是希望六部尚书都是一些有能力的人，而不是一些酒囊饭袋。】

　　【所以纲成君蔡泽也是给章邯指出了他需要学习的方向、内容，比如说：算术、井田政令、徭役赋税的征发、经费的开支、钱粮的仓储、官吏俸禄的支出等等。】

　　【本质上，这些其实是九卿治粟内史的工作职责内容。】

　　【是的，虽说现在户部仅仅只是负责太子六部的钱粮事宜。】

　　【但是在纲成君蔡泽看来，太子六部中户部的地位与作用，便相当于是九卿中的治粟内史。】

　　【所以纲成君蔡泽自然也是按照培养一个治粟内史的方式，来培养章邯。】

　　【当然，具体的学习方向纲成君蔡泽虽然给出来了。】

　　【但是最后章邯能否掌握得了这些知识、职责，成为一个合格的户部尚书，乃至于是将来成为一个合格的治粟内史，那就要看章邯自己的能力与天赋了。】

　　【而这也是太子扶苏发现的章邯身上的第二个特点，那就是：“学习、理解能力强”！】

　　【在经过这几年的学习之后，太子扶苏也是发现了一个事情，那就是原来并不是所有人都像自己一样能够过目不忘、举一反三、一听就懂、一看就理解并掌握的。】

　　【是的，随着年岁的增长，太子扶苏终于发现了自己是一个与旁人截然不同的天才这件事！】

　　【顺带，太子扶苏也是发现了在除了自己，自己身边的一众人中，除了自己的那几位老师等长辈之外。】

　　【章邯，是第一个，同时也是目前唯一一个能够在各方面的学习、理解勉勉强强跟得上自己进度的年轻人。】

　　【比如说，同样的一份诸子百家经典之言，自己可能看过一遍并听过一遍之后，就能够彻底记住并且理解其中的精义。】

　　【而章邯在看完、听完，然后事后再学习个两、三天也差不多能够记住并且理解其中的精义。】

　　【这样的学习、理解能力，对于太子扶苏来说并不算什么，但是对于其他人来说就很可怕了。】

　　【至少在这样强悍的学习、理解能力之下，章邯只用了很短的时间，便将纲成君蔡泽指出来的，身为一个户部尚书所需要学习、掌握的各项知识内容。】

　　【不说全部都学习、理解并掌握到精通的程度，但是至少也全部都学习、理解并掌握到了一个初入门槛，有所了解的地步。】

　　【而之后，章邯又请求太子扶苏为其拿到了能够在晩上去治粟内史那边旁观学习的机会。】

　　【经过一段时间的旁观学习，以及章邯自己的思考、总结之后。】

　　【后面章邯执掌户部的时候，哪怕是纲成君蔡泽都无法对章邯的户部事务处理挑出毛病。】

　　【而这也是太子扶苏发现的章邯身上的第三个特点，那就是：“｀稳”！】

　　【任何事情，只要交待给他之后，那么他就一定会四平八稳地做好。】

　　【期间不会有什么意外，或者说即便有什么意外，他也会平平淡淡地处理好，不会让你为这件事的处理过程有什么担忧。】

　　【最后，你只要等章邯将最终的结果呈上来即可。】

　　【可以说，章邯为人非常少年老成以及稳重。】

　　【故而对于章邯执掌的户部，太子扶苏也是非常的放心与信任的。】

　　【在户部尚书章邯汇报完之后，农部尚书许子也是起身出列汇报道：“农部六司下属农耕司，共分有三个研究小组。”】

　　【“其中天时组，经过近两年的研究，现在基本能够确定一点。”】

　　【“那就是根据不同的历法所判定的四时节气、耕种时间去进行耕种的话，在粮食亩产量这方面，的确会出现明显的多、少变化。”】

　　【“但是因为一年只能够耕种两次，耕种试验的次数不够多，得出来的数据还不够详细。”】

　　【“所以目前我们还暂时无法从《黄帝历》、《颛顼历》、《夏历》、《殷历》、《周历》、《鲁历》这六部历法中，找出当前最适宜指导黔首耕种的历法。”】

　　【“同样也因为目前耕种试验的次数太少，数据不足，目前我们也暂时无法更进一步地推导总结出一份新的、更加完善的历法。”】

　　【“后续也只能够用更加漫长的时间，继续一年一年地重复去耕种试验记录。”】

　　【“直到先找出当前六部历法之中，最适宜指导耕种的历法，然后再在此基础上进一步去推陈出新。”】

　　【作为通读了农家经典之言的太子扶苏，自然也是知道这方面的研究是急不来的。】

　　【毕竟就算一众天时组的农家子弟再如何努力，他们一年到头也只能够耕种试验两次。】

　　【从农耕司成立到现在，一众天时组的农家子弟，多则不过耕种试验四次，少则耕种试验两、三次。】

　　【尽管每一次耕种试验，都会同时有多个对照组展开耕种试验，但是短时间内，所能够获得到的耕种试验数据依然非常稀少。】

　　【在这么少的耕种试验次数下，他们能够初步得出不同历法所规定的耕种时间的确会影响到粮食的亩产量，那就已经算不错了。】

　　【所以太子扶苏也是开口勉励道：“孤明白，不管是想要找出最适宜指导黔首百姓耕种的历法，还是进一步对历法推陈出新。”】

　　【“这都不是心急就能够立刻得出结果的事情，孤会继续耐心等候，也会继续不遗余力地对这方面的耕种研究进行支持。”】

　　【“回头农耕司司务代孤传达对天时组研究子弟的关怀，并且每位天时组研究子弟皆有奖赏，回头章邯你准备一份犒劳发下去。”】

　　【太子扶苏话语落下，章邯也是低头应道：“是，殿下！”】

　　【许子，以及坐在许子身后的农耕司司务亦是起身，齐齐朝着太子扶苏拜谢道：“微臣，代天使组研究子弟谢殿下赏赐！”】

　　【拜谢之后，许子也是接着说道：“农耕司下的耕种方式组，经过这两年的多次耕种试验总结观察，目前也是有了不少的收获。”】

　　【“第一个收获就是，此前陛下所说的土地肥力问题，基本得到了确认。”】

　　【“在田亩里面，是存在所谓的肥力之说的。”】

　　【“我们之前从上林苑附近的黔首百姓那里，换置了一些被连续耕种多年的贫瘠之田。”】

　　【“然后采用殿下此前说过几个的办法，去进行耕种试验。”】

　　【“第一个就是闲置，我们分别让这些连续耕种多年的贫瘠之田分别闲置了一年、两年，然后再在闲置一年、两年之后的田亩上进行耕种。”】

　　【“最后确认那些连续耕种多年的贫瘠之田，如果闲置一、两年之后，再去进行耕种的话，那么粮食的亩产量较之之前，的确会有所提高。”】

　　【“如果能够继续闲置多几年的话，那么土地肥力慢慢恢复到当初刚开始耕种的时候，应当也是可以的。”】

　　【“第二个收获就是，为土地补充肥力是可行的。”】

　　【“同样经过这两年的耕种试验，我们也是基本确认了如果使用肥料来滋养田亩的话，那么原本贫瘠的田亩其粮食亩产量便能够得到一定的恢复。”】

　　【“.样就算是正常肥沃的田亩，如果在耕种的时候能够使用肥料来滋养田亩的话，那么正常肥沃田亩的粮食亩产量也能够得到进一步的提高！”】

　　【“第三个收获就是，轮耕法也是可行的。”】

　　【“同样经过这两年的多次耕种试验，我们确认了在同一块田亩上采用作物轮耕法耕种的话。”】

　　【“那么基本可以保证田亩的肥力在一定程度上，可以得到一定的恢复以及补充，从而使得田亩的粮食亩产量不会因为连年耕种样庄稼作物减。”】

　　【“目前，我们发现了几种适合轮耕的庄稼作物的耕种搭配。”】

　　【“比如说，第一种，第一年春种我们可以种植绿豆、小豆、瓜、麻、芜青或大豆，然后第一年夏种我们可以改种植谷类庄稼作物，接着第二年春种我们可以改种植黍、稷类庄稼作物。”】

　　【“最后第二年夏种我们又再改回种植绿豆、小豆、瓜、麻、芜青或大豆类庄稼作物，如此循环往复。”】