大秦:墓中讲课,始皇挖地道偷听 第88节
其次:关中军校配合末位淘汰制、裁军制度,进而把好战性最强的关中士族阶层全部安排的明明白白!
从当代到下一代,全都卷起来!
如此。
最初设定的短期、中期目标,必然都可以全部实现。
“至于具体的军魂究竟是什么……外加关中军校除了教导骑术、射术、武技各方面,则还需要考核老夫的【四兵战法】!”
尹尚表示大一统后的秦军军魂,真有些不太好确立!
但有关【四兵战法】……
却是他提前想好的关中军校考核之题。
未来的大秦战将,需得文武兼备,深谙兵家之奥义传承!
……
PS:【兄弟们对于大秦军魂可有什么好的建议,在评论区说一下~灵感缺失了,痛苦卡文中。】.
第八十章 【军武荣誉表彰体系】!!
“点武魁,学战法,继承大秦之军魂!”
扶苏有些激动的道:“有荣誉,有赏赐,晚辈明白夫子的意思了!”
“只要先把关中士族阶层的中层将领和基层将领筛选下来一部分,他们自然就会把希望寄托到下一代身上!”
“这个时候正好再通过关中军校重塑军武意识形态……只是单纯通过教育,恐怕需要很长的时间,才能让关中军武第二代的思想从根本上发生转变。”
……
扶苏明白,一个人的成长,在军校绝对没有在家的时间长。
并且古代的少年往往会深度受到父亲的影响。
关中军武第一代乃是纯粹的古典军国好战主义。
那么第二代自然~会出现连带惯性。
外加商君之法轻-易不能变动。
所以单凭开办关中军校,自然是有些不够-的……
“不错,眼界有进步!”
尹尚认可点点头,道:“单凭教育确实很难短时间内重塑大秦军武的意识形态。但我们可以在荣誉层面,进行深化影响!”
“不过军武荣誉还需要稍后一些才能讲解……”
“在此之前,老夫需要把关中军校考核所需的【四兵战法】,与你述说清楚。”
……
教授武术什么的,尹尚肯定是不擅长的。
但有关兵法战术,他多少还是知晓一些的。
汉朝的班固《汉书?麦懥警谩?踨嵦蘦?彨卤?氦
这时。
扶苏拱手行礼做聆听状。
尹尚接着道:“四兵战法便指是:兵权谋,兵形势,兵阴阳和兵技巧!”
“第一个兵权谋:以正守国,以奇用兵,先计而后战,兼形势,包阴阳,用技巧者也!”
“即:不以战场小股胜负论成败,主要是搞军事情报渗透战,邦谍间者行贿离间,商业外交贸易纵横,再辅以国舆论持续影响敌国,包括但不限于抹黑敌国的朝堂重臣,抨击对方的关键将领,还有经济封锁等等!”
“反正一切综合手段,都要为战争服务,政治、经济、外交、文化舆论等等,全方位倾轧敌国,这就是兵权谋,也是大国之综合国力的绝佳体现!”
“而大秦诸多武将中,武成侯王翦应该算是唯一的兵权谋代表。因此关中军校的兵权谋教师,需得由王翦亲自担任!”
……
战国时期,身负兵家传承的武将,往往都有着一股莫名的坚持。
那就是我必须在战场上与你一较高下!
兵者!
诡道也!
在战场上我可以无所不用其极,只要能够获得胜利!
但是……
如果要用战场之外的手段,去战胜敌人。
那么身负兵家传承的武将就会觉得,其心中信仰多多少少会受到一些冲击。
综上。
从某种程度来说。
大秦当代的兵家武将,其实还是受到了一些春秋礼法的影响。
这一点东、西方其实挺像的。
华夏的战争礼法,西方的骑士道精神。
两者拥有着异曲同工之妙。
至于大秦武成侯王翦……
尹尚认为王翦这个人真的很特殊。
从某种程度来说,王翦并不是纯粹的武将,反而有点老成谋国的味道,打仗什么的,完全就是副业。
不过也不得不承认。
王翦担当军神之名,绝对是实至名归。
“夫子的兵权谋,就像是总结了王老将军的平生战绩一般!”
扶苏表示真挺像的。
因为他身为帝国长公子,曾多次研究过武成侯攻打赵、楚的两场战役。
尤其攻赵之战!
王翦决胜于战场之外,贿赂了【大秦第一忠臣】:赵相郭开,计除李牧!
扶苏甚为推崇……
或许按照兵家的标准,王翦攻楚一战才是含金量最高的。
然而。
扶苏以仁义为本,他认为只要能够减少我军伤亡,那么即便动用了一些战场之外的综合手段,亦是相当可取的。
由此可见。
扶苏绝对是非常喜欢【兵权谋】这个军事新名词。
“哈哈哈,兵权谋确实有些像是为了王翦量身打造。”
尹尚笑着继续道:“第二个兵形势,则是正宗的各式战术。这方面李信属于典型的代表,闪电战、遭遇战、阵地战、消耗战、游击战、阻击战、先登战、陷阵战、夺旗战、突袭斩将战等等!”
尹尚的兵形势,把他之前的四功新法都包括了在内。
没办法。
所谓兵形势,在尹尚看来就是各种各样的战争形态。
先登、陷阵、斩将、夺旗绝对是其中最有标志性的。
而其他形式的战争,比如阵地战、遭遇战,也都可以按照【记功新法】:事先任务层层分配下发,主战、辅战区域的划分,军功、责任根据区域认定的方式进行作战!
反正记功新法的内核都是相通的。
“依照夫子之意,兵形势的教师,肯定就是李信了!”
扶苏在得知北境大捷以后,他对于李信也彻底改观了。
尹尚点头道:“兵形势的老师非李信莫属。接下来的第三个兵阴阳并非是指阴阳家,也不是顾名思义的虚虚实实,而是指天时和地利。”
“这方面孙武的孙子兵法中就有着详细的记载,天者:阴阳、寒暑、时制也。地者,高下、远近、险易、广狭、死生也。”
“其中地形篇中还有着通、挂、支、隘、险、远等六类区分!”
“因此!兵阴阳的教师人选,只需找个有经验有资历的即可。”
……
反正就是教授一些孙子兵法上的要点知识。
照本宣科这种东西,难度肯定是比较低的。
所以尹尚并没有再指定哪一位武将担任兵阴阳的教师。
扶苏想了想,道:“夫子,军侯任嚣功绩和资历都足够,上次也没有被南郡陨石事件牵扯进去,由他教授兵阴阳,绝对是无比合适的。”
“甚可。”
尹尚点了点头,继续道:“最后就是兵技巧了,主讲后勤方面,从粮草运输,到机关武器研发,不一而足。”
“毫无疑问,这是个大门类,庞杂无比。”
“老夫认为,从关中秦将中挑选兵技巧的教师并不合适,反而是秦墨中精通兵法的首领,绝对是兵技巧的最佳教师人选。”
……
墨家有着完备的各式兵法。
比如备城门篇,那真是事无巨细的标明了每一处,可以精确到具体的尺寸!
无比的接地气。
如此一来。
现任秦墨头领在关中军校教授兵技巧,可想而知未来的大秦新兵基层将领,素质会高到何等程度!
“夫子明鉴!”
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