拉文克劳是这样子的 第29节
不知死活的安德鲁这次终于有时间听读者书评了。
大家对穿越时间的设定非常认可，下期搞活毫无压力，另外，赫奇帕奇在复刻书中安德鲁瞎编的美食，格兰芬多就正义的二打一在食堂和斯莱特林吵了几次。
校方对此依旧没有管控，而拉文克劳那边几乎毫无反响——虽然阅读率也挺高。
“还是新生好骗，当时全是练习漂浮咒的…”
他一边想着一边用魔杖在左手串好的木条上拉了一下，一朵玫瑰被他扯下来。
“饭桌上就不要练习了吧？”
几位舍友见怪不怪，“你都这样两天了…”
“抱歉，习惯了…”
他评价了下玫瑰的还原度，然后重新把它变回木条。
嗯，今天又是练习变形术的一天。
第49章 关于拉文克劳的设定
这几天看了不少关于我对拉文克劳设定的反馈，想了想，我确实在顺序上弄的不妥当。
拉文克劳是足够智慧的，我本来想用海莲娜的追忆来说明拉文克劳的最大本质--包容。
是智慧诞生的包容，因为智慧看的足够多，足够远，所以包容——不是赫奇帕奇的团结且善良的包容，而是对不同意见不同发展的包容。
所以有了分院帽说的，所有有智慧者都能在拉文克劳寻觅到志同道合者的说法。
这是不同于赫奇帕奇的更为对立的团体，分歧渐渐产生，直到分道扬镳。但大家都在用自己的智慧寻找自己的路，因为包容，所以拉文克劳容得下道路不同者，因为智慧，道路不同者绝对不会被轻易说服。
我在完成上本番外时想卢娜的事情，然后发现，拉文克劳确实是应该有坏人的——因为拉文克劳要容纳一堆更有想法的巫师，它就不应该是和和气气的地方，它就应该是春秋时期类似的百家争鸣的状态。
它就应该有春秋时期一样的海量团体，有好的有坏的，为自己追求的东西去战斗，送不和者去阿兹卡班。
而拉文克劳学院也正是基于此目的让那些有追求者对抗交流来让那些智慧产出更耀眼的知识。
所以，它必然有洛哈特这样的名利主义者和丽塔这样的权威主义者，因为他们确实在用自己的智慧追求自己觉得重要的东西——就像是春秋时期产生的观点不全是精华一样。
所以，一部分的拉文克劳认为他们不对，觉得他们应该进阿兹卡班也是必然的——拉文克劳不就是该如此吗？
因为包容，拉文克劳有了洛哈特，有了丽塔，但一样有了米丽森·巴诺德（坚持对抗伏地魔到胜利的魔法部部长）
难道所有拉文克劳会因为丽塔或者洛哈特而骄傲？怎么可能呢——所以，拉文克劳的包容可以让那些行动和意见都明显不同的人都进来，但内部也一定会出现大量排斥者。
这种包容甚至可以让他们在集体排斥一件事时团结起来——就比如火焰杯的勇士选择上，但这丝毫不影响事后照样想把对方送进阿兹卡班。
而弗利维教授这位院长毫无疑问符合包容这一点——当然也可能是原著描述太少的原因。
也就是在包容这个最大理念下，我开始拉文克劳的各种各样奇葩者——只是目前看来用力过猛，甚至需要专门解释一下，因为我没法把理念在一开始写出来。
但，我觉得，拉文克劳就应该是这样的，对智慧，对知识追求，敢于对同院者重拳出击，敢于对同校者正常出击——吾爱吾师但吾更爱真理。
追求成绩？好的分数？团结和睦？很不错，但太渺小了啊…拉文克劳部分是那样的，但不能只是那样的。
敢于探讨魔法界未来，为巫师未来做考虑，在各种混乱之中寻求合理，敢于说不，敢于在坚定信念和目标后用一切方式来证明——包括不限于把别的包括拉文克劳的学生送进阿兹卡班。
嗯，拉文克劳是这样的。
第50章 让人眼前一亮的泡头咒
“呼…呼…”
黑湖边上，安德鲁一边由跑步姿态转为快走姿态，一边望着黑湖旁密集的人群摇头。
现在都十一月了啊，这个时间段不是应该懒床的吗？
怎么这群人比他的精神头还要好？
因为校方没有进行任何官方的否认，所以《魔法传奇》杂志在霍格沃茨的热度一直没有下去，而且每次新刊发行都会再次把热度推高。
在安德鲁辛苦练习变形术的时候，其它学生也没有闲着，空教室总是会引来一波又一波的学生，而油画更是被精力无限的新生烦的不能再烦了。
就连城堡的幽灵们都几乎不肯出来露面了，但他们在最新一期刊物发售之后都获得了解脱——因为不知道从谁那边传出了谣言，版本各式各样，但是无一不把矛头指向黑湖这个神奇的场所。
有说斯莱特林的传承就在这边，有说大战的痕迹就在湖底的，还有说邓布利多抽出的记忆就在湖底的——这就导致了最近今天这边从白天到黑夜都不闲着。
安德鲁自然不会谋划黑湖的东西——先别说有没有，就算真的有，他也不如抓紧时间好好练习他的变形术来的稳妥。
不过他有羡慕的东西，此刻围在湖边的那些高年级中的好些人头上都顶着一个透明的罩子，然后再用各式各样的手段取暖之后就能一头扎到湖里去寻找可能存在的宝藏了。
‘我好像听说过类似的咒语来着…’
他看着那些入水的人，拿定了主意，准备开始找高年级白嫖——流传程度如此高的魔法，基本不存在保密性。
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“啊，你说泡头咒？”
当安德鲁找到刚刚下课的高年级生后，对方一脸诧异的看着他。
“你要那个魔法干嘛？你总不会也信了那套故事吧？”
“那倒是没有，不过我觉得这个魔法或许有些用途。”
“好吧…或许他能对付一点那些小商贩着急泼出来的东西也说不定？”
对方耸了下肩膀，“我倒是不会，不过你稍微等下，我知道有研究这个咒语的人。”
大概过了五六分钟，安德鲁终于大致了解到了泡头咒这个魔法了。
这个咒语不是太实用，因为它的效果是制造一个盖住头的透明罩子，然后巫师就可以顶着它在空气不怎么好的地方行动了。
这种没有太高防御性，没有攻击性，也没有诅咒性的咒语，再加上它不广泛的用途，学生之中流传几天就基本全落下了——先前的流行还是因为皮皮鬼乱扔东西大家需要挡住脸才流行了那么一会。
“偶尔有探险的人学习它——但是相比起这种咒语来，人体变形术在恶劣环境反而更方便，再者还有对应的魔药，倒是有些走私犯改进过咒语，不过那些人肯定不会把魔法泄露出来就是了。”
对方简单介绍了下后，就给了安德鲁一个写着咒语和施法手势的羊皮纸，“虽然是高年级才能用的魔咒，但是想研究就看一下吧，等你有能力施法时我估计毕业了…”
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“完全是两种风格啊…”
安德鲁看了看字条上的魔法，简单的不像话——不是指咒语，而是指相关的解释。
不同于低年级课本恨不得把魔咒掰开来讲的详细，这个泡头咒仿佛默认你有了对应方面的施法知识，对于魔杖施法和咒语维持都有了足够的心得。
如果用通俗一点的话来说，使用本咒语默认需要魔咒基础lv9.魔咒手势lv7，咒语维持特长，咒语实物化lv5…
而这些乱七八糟的前置，都是要在以前的学习之中全部学到的——只有在一个个基础魔咒之中把那些东西形成本能和惯性，才能依靠简单的咒语加手势来施展这个并不简单的魔法。
“这就不是低年级能掌握的咒语——不，如果有人肯像是解析低年级学的咒语一样掰开来学这个咒语的话，那么它的难度也不算那么高…”
“但谁会把这个列入基础呢？就像那位高年级说的那样，这个咒语没有代表性，也没有衍生性…”
安德鲁翻了个白眼——弗立维教授肯定是不肯的，这段时间黑湖冒险的人数那么多，他肯定不会把这种推波助澜的法术分解教给一年级学生的。
他自己研究肯定是白搭——虽然在魔咒上下了点功夫，但他顶多算个一年级生之中的优秀者，连顶尖水平都达不到，研究这种事就更不要提了。
“但还是很想学习…光是能下水就够不错了…在意外和极端环境的生存能力也确实可观…”
水下躲着这种传统保命技能他实在是太熟悉了——如果能用一段时间来掌握的话，绝对不亏。
‘而且，学会的话，哪怕下水救人也绝对不会发生任何意外了吧…’
叹了口气，把脑子里浮现的回忆抛开，他开始飞快动起脑筋来…
‘直接掌握泡头咒这种东西太过于困难了，但用已经掌握的知识来解决的话…’
他目前还能拿的出手的就是对于变形术的了解了，‘泡头咒的本质是，召唤一个能够笼罩自己的泡泡…而且很坚韧…’
‘但我可以完全等价于使用了透明的类似玻璃却更加贴合的罩子…’
‘但问题的难点在于，泡头咒远远不止看起来那点空气，根据我听到的原理来看，它可以足够正常人来回一次黑湖底部…’
‘所以它是把空气压缩了？不像啊，或者说，泡头咒有过滤的作用？’
‘如果是前者的话，我是否可以考虑对空气本身来进行变形？不对——应该是多次变形…或者利用技巧来让逐步失效的泡头咒不崩溃的情况下还原成空气？’
‘如果是后者呢…那就困难了…’
‘但我到哪里找一位愿意配合研究泡头咒具体功效的人呢？’
‘不能找麦格教授…她肯定不愿意我在这种黑湖违纪项目上花费时间。’
‘有了！’
前段时间的一件事突然浮现在脑海中——有人花钱雇人在图书馆查找资料。
虽然友情帮忙的人不好找，但有一种高效且对方乐意的交流技巧。
‘啊，苦一苦邓布利多…这就有办法了…’
第51章 对泡头咒的研究
在这个通讯工具不够发达的年代，有偿找人服务还是有些麻烦的，不像是后来，在大学代课群里找到人喊一声开个私聊就能谈妥多数大学代工事宜。
他得弄出告示来，然后贴在休息室的布告栏上，这样看见的人会会通过约定的方式和雇主联系，然后在细谈之后达成交易。
好在这活也不难，拉文克劳休息室的告示他可以自己贴，而赫奇帕奇和格兰芬多休息室的告示，他稍微拜托了下同级生就搞定了——一个西可就完成了这笔算是帮忙式的交易。
‘斯莱特林就算了，这个价格就算是那边有学生要来都会被同院生挤兑到不肯过来…’
在确认自己的告示被贴好之后，安德鲁一边内心吐槽着一边朝图书馆走去——虽然这次是临时起意用变形术仿出泡头咒的效果来，但是理论上是完全可行的，为了提高成功率，他需要在一些细节的理论上多做点准备。
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“还是差点意思…”
两天后的周六，安德鲁早早起来来到了二楼那个写好的空教室，一边练习变形术一边等待着过来参与协作的高年级。
他这两天正在尝试用不同的材质变出玫瑰花来，但是因为魔力限制问题，花朵总是不够仿真，甚至个别材料由于本身材质问题会连基本的形状变形都做不到。
“顿顿顿。”
敲门声响起，这让琢磨自己手上花朵失败处的安德鲁愣了下——不是，哪家学生这么客气的？
他连忙跑过去开门，这又不是招聘会或者社团招生什么的，双方有效的沟通合作才是你能成功的重要原因。
“啊，抱歉，我在想事情，就忘记把门打开了。”
他看了眼来人，不太确认他的年级，但可以得知对方是赫奇帕奇的学生，“来，坐这边，我想我们可以在等其他人前稍微沟通一下。”