人在实教只想退学 第147节

　　甚至，如果没有白岚的支持的话，平田要说的事情也没法成立。

　　是的，白岚接受了平田的求助，答应了帮他为班上的人提供“反霸凌训练”的事情。

　　毕竟，白岚想要还人情。

　　当然了，白岚也不可能像当初训练轻井泽那样，对每个人都花费那么大的精力。

　　平田的那点人情还不足以让白岚为他做到这个份上。

　　对此，平田也没强求，只是希望白岚哪怕教个“一招半式”也好。

　　在平田看来，对于普通人来说，白岚的“一招半式”也有着很大的价值。

　　而且，虽然平田现在的人情只够白岚传授“一招半式”，未来的事情谁说得准呢。

　　不过，白岚并不打算亲自教这“一招半式”，因此，他将这个“出风头”的机会让给了轻井泽。

141、一年级B班四十one禁军总教头——轻井泽惠！

　　白岚之所以让轻井泽来当这个“一年级B班四十one禁军总教头”，并不是为了偷懒。

　　至少并不只是为了偷懒。

　　最重要的是，在白岚看来，这其实可以当作轻井泽的“反霸凌训练”的一部分，对提升轻井泽的反霸凌能力有着巨大帮助。

　　其实在最开始时，轻井泽想通过伪装成“强者”来避免被人欺负，这个思路其实也不能说完全是错的。

　　伪装强者没什么问题，轻井泽的问题在于，她所伪装的“强者”不够强，以及伪装不够“真”。

　　轻井泽虽然试图伪装成“看起来很厉害、不好惹的强势辣妹”，但她也只有外表和说话上看起来像而已。

　　但实际上，她一直以来，她根本没做出“很厉害”的事情。

　　评价一个人，比起看她说了什么，不如看她做了什么。

　　除了一张嘴之外，完全看不出有哪里厉害的地方。

　　学习成绩差，表示智力不厉害。

　　体育成绩差，表示体力不厉害。

　　人们或许会在短时间内被她厉害的嘴巴给吓唬住，等时间长了，人们反应过来了，就会意识到轻井泽其实一点都不“厉害”，到时候，那些因为忌惮轻井泽的“厉害”而在她面前小心翼翼的那些人，很可能会觉得自己被轻井泽给骗了，觉得自己的智商受到了侮辱，从而记恨上轻井泽，想通过“打败”轻井泽来洗刷耻辱。

　　到那个时候，轻井泽就会拉满嘲讽，引来各路人马的针对。

　　白岚打算通过这件事来弥补好轻井泽伪装所留下的隐患。

　　正所谓：三人成虎，众口铄金。

　　如果轻井泽在外在方面看起来“很厉害”，而且“很厉害”且被大众所知晓的战绩，让很多人都觉得她“很厉害”，甚至忍不住到处传播说轻井泽“很厉害”的流言。

　　正所谓：三人成虎。

　　久而久之，“轻井泽确实厉害”就会变成被大众所公认的“事实”。

　　除非有足够的利益，否则不会有人敢随意招惹她。

　　而学习和运动都不怎么擅长，对其他人来说几乎毫无竞争力的轻井泽身上也很难出现什么让人敢于冒险招惹的利益。

　　别人会因为觉得招惹轻井泽除了要咬坏牙齿外，根本毫无收益。

　　这样一来，轻井泽遭遇霸凌事件的可能性就会大大降低。

　　因此，白岚打算通过让轻井泽对班上的人传授“反霸凌技巧”的事情，顺带着让班上的人了解到轻井泽的所拥有的能力，以及实打实的“反霸凌成功”的战绩。

　　除此外，轻井泽可以通过“教徒弟”的过程来反向检测到自己所掌握的能力，明白自己所拥有的力量，以及被他人所需要的过程中收获自信，而自信也将成为她进一步克服心理阴影的勇气！

　　最后，轻井泽可以通过这次“反霸凌技巧”的教训为班级做出贡献，卖给全班一份人情，跟班上所有人建立一份联系，结一份“善缘”。

　　这样一来，哪怕哪天白岚走了，哪天轻井泽即使在掌握了白岚所教的那些东西后，也依旧翻车了，那么今天所结下的“善缘”会成为轻井泽的一重保险。

　　得到过轻井泽这份人情的原D班众人多多少少会有人愿意站出来伸手拉轻井泽一把。

　　考虑到这些，加上这样确实可以让白岚几乎毫不费力，轻轻松松便能还上平田的人情。

　　总之.......

　　白岚拍拍轻井泽的肩膀：“你给我去把校园霸凌的问题解决掉！”

　　轻井泽（手指自己）：“我？”

　　最开始，轻井泽是很不愿意的。

　　但在白岚给她一顿忽悠后，轻井泽热血沸腾，欣然接受了下来。

　　........

　　早会上。

　　在白岚的设计下，平田向班上的人略带删改地说了轻井泽不久前遭遇霸凌事件，然后还被诬陷的事情。

　　当然了，宣传这种事免不了会公开一些肮脏的交易，影响学校的风气，最终影响白岚和南云之间的交易，但是，这跟白岚有什么关系呢？

　　既然学校愿意默认这种东西存在，那就别怪白岚说了。

　　至于无非就是得罪学校，以及不守规矩，破坏潜规则，会影响以后的肮脏交易什么的。

　　无所谓，白岚不怕得罪学校，倒不如说，得罪更好！

　　而且，他钱都到手了，人也要走了，以后估计也不需要搞什么肮脏交易了，黑暗世界的信誉什么的丢了就丢了。

　　平田在陈述该事件的时候，着重描述了轻井泽如果没应对好这件事中各个环节的下场，用春秋笔法略去了轻井泽化解危机的具体细节。

　　并且暗示对方之所以会针对轻井泽，是因为原D班只花了一个月便升到了B班，这让那些同是原D班的人对他们班感到嫉妒。

　　加上这些嫉妒他们班的人觉得他们班都是白岚一己之力带飞的，他们班的其他人虽然拥有大量点数，但“德不配位”，并不具备保住这些点数的能力。

　　因此，这些犯了嫉妒之心的人便想通过下作手段将原D班打回D班，并且夺走他们手中的点数。

　　得知自己成了“猎物”，这让原D班众人顿时惶恐不安起来。

　　原D班的人之所以被分配到这个班级，除了少部分人只是因为个性差之外，绝大部分人则是因为单纯的能力差，又或者是不仅个性差，能力也差。

　　这个能力的评价方面，智力和体力占极大的比重。

　　轻井泽所遭遇的这件事，分为两个难关，分别是被霸凌和被诬陷。

　　想要成功应对这两关，机智和武力，缺一不可。

　　而机智和武力，原D班中绝大部分人都无法同时具备，一部分人到时能具备其中一项，但二者都能具备的屈指可数。

　　也就说，面对这种绝境，原D班的绝大多数都无法应对。

　　想到自己很可能很快也会遇到这种情况，面临像轻井泽这样的停学，甚至退学的危险，原D班众人顿时急了。

　　“明明被欺负的那个，居然还差点被停学！”

　　“好可怕啊！”

　　“好在轻井泽同学拥有应对的手段，成功渡过了难关。”

　　在得知自己身边居然发生这么可怕的事情后，许多人下意识将自己代入轻井泽的情境中去，思考自己面对这种状况，能不能避免悲惨的结局。

　　绝大多数人都不至于在心里都自己骗自己。

　　因此，大多人所得到的结果都是——不能！

　　有武力的脑子不够好。

　　脑子好武力不够用。

　　又或者不仅脑子不好，武力也不行。

　　既然他们自己无法做到，那么轻井泽又是怎么做到的呢？

　　众人顿时对轻井泽应对危机的手段产生了好奇，甚至是“渴望”。

　　“轻井泽同学好厉害，居然可以轻松应对这种局面，而且还让对方反而赔了一大笔点数，以及罚去洗一个学期的厕所。”

　　“轻井泽是怎么做到的呢？”很快有人问出了这个问题。

　　很快，平田顺理成章地接话道：“关于细节，我其实也不太清楚，那就问轻井泽同学。”

　　随后，班上众人看向了轻井泽。

　　这时，平田又说道：“我也不希望我们班上有人再次遭遇霸凌或者其他不好的事情，我不希望班上有任何一个人因为这种事情而退学，不，我的意思，我想说的其实是——我不想班上有人离开！

　　那么，为了班级的安全，轻井泽同学，我代表大家，请求你，你能不能跟我们分享一下应对这种事情的办法呢？”

　　随后，轻井泽先是一副好像觉得很麻烦的样子，但在万众瞩目的期待下，最终一脸嫌弃地答应下来，站起来走到讲台上，左手揣兜，右手气势十足地拿起笔，她一边说，一边在黑板上写写画画，标明重点。

　　边说边写写画画的过程中，轻井泽还不时将左手从兜里拿出来，捋一捋左鬓的头发。

　　总之，就是看起来很专业、很自信、很帅气的样子。

　　然而，只有了解内情的白岚三人知道，轻井泽之所以时不时捋头发，这个动作主要的作用并不是为了耍酷，而是为了借机偷看刚刚藏在左手里的小抄。

　　“提前准备好至少两套紧急求救方案......”

　　“我运气不错，遇到的敌人不是很聪明，没有发现，所以其他备用方案都没用上......”

　　“找一个你觉得靠得住的人，将其联系方式这样设定.......”

　　“要考虑操作错后的可能性，增加容错率.......”

　　“设定好求救手段后，多练，连续十次，不出错，而且尽量快.......”

　　“遇到求救的人，听到暗号后，要第一时间录音，求救的人也要点开录音，增加容错率，如果求救者的求救被发现了，别人也只能通过武力删除求救者手机里的证据，被求救的人手机里的录音证据则能保全下来。”

　　是的，其实当时轻井泽自己也开了通话录音。

　　“打开录音后，立刻使用软件自带的定位，发现对方位置后，立刻赶过去，途中顺便叫上周围所能联系上的同伴，然后并肩子上，增加安全系数......”

　　“为了鼓励救人者，我建议，被救的人一旦通过仲裁途径获得补偿，可以将补偿拿出部分来给予参与救援的人报酬。”

　　在白岚的设计下，在平田和轻井泽的相互配合下，轻井泽利用早会剩余的十几分钟时间，完成了“第一课”。

　　为了避免惨遭“嫉妒者”们的迫害，几乎所有人都听得十分认真，甚至许多人一边听，还一边直接尝试应用起来，当场找上自己觉得可靠求救对象，与对方交换起联系方式来，早就有联系方式的，则直接用邮件发出抱大腿的请求。

　　因为参与救援的人可以分赔偿金，因此被人当大腿抱的人大多也乐意接受，

　　其中有不少人趁机做出疑似表白的行为。

　　平田接到了很多人“绑定申请”。

　　这个老好人一一接受，大包大揽，表示自己一旦收到消息就会过去，完全无视了某些女生的暗示。

　　至于班级的另外两个“核心人物”。