贞观悍师：从教太子逆袭开始 第253节

　　史传文学地位崇高，因为它记录真实，可资借鉴。

　　而虚构性的故事，则往往被视为「小道」、「残丛小语」，是不登大雅之堂的「街谈巷语，道听途说」。

　　虽然魏晋南北朝志人志怪小说有所发展，唐代传奇也开始萌芽，但在主流文坛和官方视野中，其价值远不能与诗赋古文相比。

　　更多被视为文人士子业余的消遣或展示才华的一种方式，而非严肃的、具有实际功用的文体。

　　将这种「不登大雅之堂」的东西，放入代表朝廷颜面的官报之中，在李承干看来，简直是不可思议的。

　　李逸尘没有直接反驳，而是缓缓说道。

　　「殿下，臣明白您的顾虑。然则，请殿下细思，为何市井之间，话本、传奇之类流传甚广，甚至目不识丁者，亦能听得津津有味？」

　　李承干下意识地回答。

　　「因其情节曲折，引人入胜，可消磨时光罢了。然此终非正道。」

　　「可消磨时光，引人入胜，便是其力量所在。」

　　李逸尘抓住这一点，引导道。

　　「殿下，若我们将想要传递的道理、想要倡导的风气、想要让人们认同的观念，巧妙地编织进一个引人入胜的故事里，让读者在故事、被情节吸引的同时，不知不觉地接受其中蕴含之意————」

　　「其效果，是否会比直接颁布一道枯燥的教化谕令，更为潜移默化，更为深入人心？」

　　李承干怔住了。

　　他从未从这个角度思考过「故事」的价值。

　　在他所受的教育里，教化就是直接的宣讲、榜样的树立、法令的约束。

　　「先生的意思是————藉故事之外壳，行教化之实？让百姓在————听故事、看故事的过程中，接受朝廷想要他们知道的道理？」

　　「正是此意。」李逸尘肯定道。

　　「而且，其妙处在于，读者往往沉浸于故事之中，对其传递的道理接受起来更为自然。」

　　「甚至，会因喜爱故事中的人物、情节，而对其所代表的价值观产生强烈的情感认同。」

　　李承干陷入了沉思。

　　他感觉李逸尘说的似乎有道理，但又觉得有些玄乎。

　　故事真有这么大的力量？

　　他内心仍旧存有疑虑。

　　「先生所言，似有道理。但————具体该如何操作？又如何能确保其效果？」

　　李逸尘看着李承干将信将疑的神情，知道空泛的理论难以说服他。

　　便决定用一个实际的例子来演示。

　　他微微一笑，说道：「殿下，口说无凭。臣可否当场为殿下讲一个小故事？

　　殿下听后，或可自行体会其中奥妙。」

　　李承干的好奇心被勾了起来，他点了点头。

　　「先生请讲，学生愿闻其详。」

　　李逸尘清了清嗓子，开始用平缓而清晰的语调讲述起来：「话说，在陇西某州，有一寒门学子，名叫王勤。」

　　「其家世代务农，薄有田产，仅够温饱。」

　　「王勤自幼聪颖好学，其父虽为农夫，却深知读乃改换门庭之唯一途径，遂节衣缩食，供其入乡塾读。王勤亦不负父望，日夜苦读，萤囊映雪，手不释卷。」

　　李承干静静地听着，这开头并无甚稀奇，是常见的寒门学子励志故事的套路。

　　「数年苦读，王勤学问渐长，尤擅经义。然其家贫，无钱购买更多籍，亦无名师指点。同窗之中，多有富家子弟，衣着光鲜，仆从如云。」

　　「其中有一人，姓崔，乃当地世家旁支，虽学问平平，却常以其门第自矜，对布衣出身的王勤多有轻视，时而讥讽其纵读破万卷，终究田舍郎」。」

　　听到这里，李承干的眉头不易察觉地皱了一下。

　　他虽然出身天潢贵胄，但对于凭藉门第傲视他人、尤其是轻视勤学之人的行为，本能地感到不喜。

　　这与他自身因足疾可能遭受过的隐性歧视，以及他内心深处对「真才实学」的看重有关。

　　李逸尘继续讲述：「王勤面对嘲讽，不卑不亢，只淡然道：学问在心，不在门庭。」依旧埋头苦读。」

　　「后逢州试，王勤凭藉扎实功底，一举夺魁，取得解额，得以赴京参加省试。而那崔姓子弟，则名落孙山。

　　」9

　　李承干微微颔首，心中暗道。

　　「勤学终有报，理所应当。」

　　他感到一丝快意。

　　「王勤孤身一人，带着家中凑集的微薄盘缠，跋山涉水，前往长安。」

　　「途中，于一处客栈，偶遇一老者，衣衫朴素，似为落魄文人。老者见王勤手不释卷，便与之交谈，发现其根基扎实，见解不凡，但于策论一道，稍显拘泥。」

　　「老者便以自身游历所见，天下大势，与之探讨，点拨其开拓思路。」

　　「王勤受益匪浅，执弟子礼相谢。老者笑而不受，飘然而去。」

　　李承干开口说道：「此老者定非常人，或是隐逸之贤士。王勤有此际遇，亦是其诚心向学所致。」

　　「至长安，省试在即。王勤租住在一陋巷之中，日夜苦读。然长安米贵，居之不易，其所带银钱很快耗尽，一度陷入断炊之境。」

　　「但他宁可每日以稀粥度日，亦不肯放弃学业，更不愿做那钻营请托之事。」

　　听到王勤陷入困境，李承干的心也跟着提了一下，隐隐希望他能渡过难关。

　　「正当王勤困顿之际，昔日客栈中所遇老者，竟寻至其住处。原来老者乃朝中一退隐之学士，惜王勤之才，特来相助。」

　　「不仅资助其渡过难关，更在其考前悉心指导。」

　　「最终，王勤于省试之中，以一篇切中时弊、文采斐然的策论，深受主考赏识，金榜题名，高中进士！」

　　「好！」

　　李承干忍不住轻喝一声，脸上露出欣慰的笑容，仿佛是自己赏识的人得了功名一般。

　　「寒门出贵子，勤学终有成！此子心性坚毅，不为贫贱所移，不为富贵所淫，当得此报！」

　　李逸尘的故事并未结束，他继续说道。

　　「王勤授官之后，勤政爱民，清正廉明，深得百姓爱戴。」

　　「而昔日那嘲讽他的崔姓子弟，倚仗家族势力，虽也得一官半职，却碌碌无为，终因贪墨之事败露，被罢官去职，身败名裂。」

　　「王勤则因政绩卓着，屡获升迁，光耀门楣，其父亦受封赏，成为乡里美谈」

　　故事讲完，李逸尘停下，看向李承干，不再言语。

　　李承干仍沉浸在故事之中，回味了片刻，才长舒一口气，感慨道。

　　「好一个王勤！其志可嘉，其行可佩！」

　　「少年困顿而不坠其志，得遇贵人而知恩图报，为官一方而清正为民，真乃寒门学子之楷模！」

　　他顿了顿，语气转为不屑。

　　「反观那崔姓子弟，依仗门第，不学无术，终至身败名裂，实属活该！」

　　「世家之中，确有此类纨绔，徒耗祖荫，令人不齿！」

　　他说这话时，语气中带着明显的情绪，显然对故事中那崔姓子弟的行为深感厌恶。

　　说完这番话，李承干忽然愣住了。

　　他猛地意识到，自己刚才的情绪————似乎过于投入了。

　　他不仅仅是在客观评价一个故事，而是在听到王勤苦读时感到同情，听到其被嘲讽时感到不忿。

　　听到其中榜时感到欣喜，听到崔姓子弟下场时感到快意————

　　他不知不觉间，已经完全站在了王勤的立场上，对那代表着世家傲慢一面的崔姓子弟，产生了强烈的恶感。

　　他擡起头，愕然地看向李逸尘，眼中充满了难以置信。

　　「先生————学生方才————方才似乎————不由自主地，便觉得那王勤甚是可怜可敬，而那崔姓子弟，着实可恶！」

　　他回想着自己刚才的心路历程，感到一丝惊悚。

　　他身为太子，自认理智，竟会被一个简单的故事影响到如此程度？

　　李逸尘看着李承干脸上那混合着恍然与震惊的表情，知道他已经体验到了关键之处。

　　他脸上露出了淡淡的、了然的笑容，缓缓问道。

　　「殿下是否觉得，在听故事之时，不知不觉，便将自己代入了那寒门学子王勤的处境之中？」

　　「为他忧，为他喜，为他愤懑不平？」

　　李承干用力点头，语气带着一丝急切。

　　「正是如此！先生，这是为何？学生明知这只是一个故事！」

第235章 给陛下制造假想敌

　　他迫切地想要理解这背后的原理。

　　「这便是代入感」。」

　　李逸尘给出了答案，并进一步解释。

　　「殿下在听故事时，不自觉地将自己想像成了故事中的主人公王勤，或者至少，是将自身的感情投射到了他的身上。」

　　「您感受到了他的艰难，他的坚持，他的屈辱，他的成功。因此，您会自然而然地认同他的价值观——勤奋、坚韧、正直。」

　　「同时，也会对与他敌对、代表负面价值的崔姓子弟，产生反感和厌恶。」

　　李承干瞪大了眼睛，喃喃重复着。

　　「代入感————将自已想像成故事中之人————」

　　他仔细回味着刚才的感受，发现确实如此。

　　在听到王勤被嘲讽时，他仿佛能感受到那种因出身而受到的轻视所带来的刺痛。

　　在听到王勤中进士时，他仿佛也体验到了那种扬眉吐气的快慰。