大明从挽救嫡长孙开始 第115节

　　猛地一下加大工作量，他心里那叫一个难受。

　　一天要问好几遍：

　　太子到哪了？

　　怎么才走到那啊？

　　几时能回来啊？

　　这个不孝子……

　　然后老朱就将主意打到了朱雄英身上。

　　这天他拿着厚厚一摞奏疏，来偏殿找到朱雄英，慈祥的道：

　　“乖孙啊，来皇爷爷教你处理政务吧……就从批阅奏疏开始。”

　　朱雄英眼睛顿时就亮了起来，虽然老朱培养他可谓尽心尽力，处理政务什么的也从不背着他。

　　可还真的从未正儿八经，教过他批阅奏疏。

　　所以，他自然是很感兴趣。

　　于是祖孙和睦的一幕就出现了，老朱手把手教他处理政务，并讲解为何要如此处理。

　　朱雄英学的很认真，一边学习，还一边和自己所学印证，感觉收获良多。

　　其实朱元璋也一样，自己单独处理政务是一件很枯燥的事情。

　　可教孙子的时候就不一样了，尤其是朱雄英学懂一个道理，他就更感到开心。

　　渐渐的，他的想法也变了。

　　从原本想找个‘苦力’，到现在喜欢上了这种教学工作。

　　不过朱雄英年龄毕竟还太小了，见识远远不够，心思也不够成熟，慢慢的就积累了很多疑惑。

　　老朱确实不是一个好老师，他先是给朱雄英解释，见解释不通就拿出更多同类型的奏疏。

　　希望通过量的积累，来让朱雄英明白其中的道理。

　　有些问题，确实可以用这种方式解决。

　　但有些问题这么做，只会加重疑惑，让他更加的迷茫。

　　不过还好朱雄英不是闷葫芦性格，有问题就去找陈景恪求教。

　　陈景恪虽然没有学过教育学，但作为医生，心理学是必学的。

　　再加上行医过程中接触的实际病例，网上看到的信息……

　　他对教育还是了解一些的。

　　对于朱雄英的很多问题，他都给出了解答。

　　有些问题暂时无法解释，也会帮他开解。

　　有句话说的好，解决问题的速度，永远赶不上制造问题。

　　老朱灌鸭式教学产生的问题，很快就超出了他的解决速度，朱雄英心中积累了大量的疑问。

　　这些问题，有些无所谓，靠着时间就能找到答案。

　　有些问题会影响到他的思维成长的。

　　没有办法，陈景恪只能找到老朱，将问题讲了一遍，然后苦口婆心的道：

　　“陛下，我知道您望孙成龙心切，可太孙才九岁啊。”

　　“您这样教很容易出问题的……应该循序渐进慢慢教。”

　　“况且，我以为现在提高他的眼界，培养他的思维方式，比学会批改奏疏更重要。”

　　“您现在的教育方式，就是在扼杀太孙的自我个性啊。”

　　朱元璋不确定的道：“咱真的过了？”

　　陈景恪说道：“您想想，当年是如何培养太子的。”

　　这一对比，就更明显了。

　　太子先接触一些简单的奏疏，等十几岁学有所成，逐渐接手部分政务。

　　到朱雄英这里，步子迈的就有点大了。

　　朱元璋尴尬的道：“嗐，是咱心急了点，以后会挑一些有特点的奏疏给他。”

　　说完，老朱心里叹息一声，偷懒计划失败。

　　之后他没有再如这般教朱雄英，而是挑选一些比较有代表性的奏疏，拿给朱雄英让他练手。

　　能不能给出解决方案不重要，重要的是让他知道朝廷会遇到这方面问题。

　　然后让他思考，为何会出现这方面的问题，如何解决。

　　如此一来，效果就出来了。

　　朱雄英轻松了不少，对国家的认识也更加清晰。

　　这其中陈景恪也出力甚多，经常帮他分析问题。

　　这天，朱雄英又拿着一份奏疏过来：

　　“景恪你快来看看这个，是工部拿出的治黄之策，你看看怎么样。”

125.第125章 小冰河期到了啊

　　125.

　　2023-12-12

　　治黄疏？

　　陈景恪马上就想到去年黄河决堤之事，当时好几个县被淹。

　　又恰逢赵瑁案爆发，工部官员全军覆没，差点就没能及时处置。

　　还好朱元璋果断，立即抽调民夫堵口子。

　　又抽调粮食进入灾区赈灾，才将这场灾祸化解。

　　但这种大规模杀官，也确实让朝廷的效率降低了很多。

　　直到现在工部才拿出治黄疏，就足见问题有多严重。

　　不过，朱元璋让朱雄英看这份奏疏，肯定不是指望他能拿出什么好主意。

　　而是让他了解治黄。

　　黄河母亲的性格，着实有点暴躁了。

　　严重的时候，平均两年决堤三次。平缓的时候，三年也能决两次。

　　每隔五到十年，就要大修一次。

　　否则，黄河就会让世人知道，水不光能覆舟，还能淹没大地。

　　从唐朝末年开始，治黄就成了历朝历代的心腹大患。

　　朱元璋的目的，应该是让朱雄英了解黄河，了解治黄的历史。

　　有了这个认识，陈景恪就没有急于给他做解答，而是说道：

　　“治黄是个大课题，我需要时间将这些知识梳理一下，明天再给你讲吧。”

　　“你自己也可以找相关书籍，了解一下黄河。”

　　又要讲课了吗？

　　朱雄英兴奋的道：“好，我这就去大善堂，找黄河有关的书籍。”

　　治黄既然是重大课题，自然也就有专门的书籍。

　　大善堂是朱元璋的私人图书馆，里面有此类书籍也不奇怪。

　　朱元璋也第一时间就知道了，陈景恪要讲课的消息。

　　也难免有些激动。

　　盖因陈景恪每次讲课，都会牵出一个大课题，由不得他不重视。

　　马上下命令，这两天要盯紧陈景恪，将他说的话一字不落的记录下来。

　　陈景恪并不知道这些，就算知道了也不会感到意外。

　　自己被监视，那几乎是公开的秘密了，没什么好奇怪的。

　　要是哪天老朱突然不监视了，才需要担心。

　　拿出纸笔，开始整理自己对黄河的了解。

　　前世他老家就在黄河边上，从小就听着黄河的各种故事长大。

　　上学时候老师也经常提起黄河问题。

　　耳濡目染之下，他对这条河还是有着一定了解的。

　　虽然不是很详细，但对朱雄英已经足够了。

　　甚至对这个时代的治黄官，都有极大的启发。

　　所以他也没有试图深挖，只要将这些整理出来，告诉朱雄英就足够了。

　　不过即便如此，整理这些知识所用的时间，也超过了他的预估。

　　足足用了两天多，才梳理好。

　　这期间，朱雄英等的有些心急，但最急的还是工部。

　　都三天了，皇帝还没批复，是满意还是不满意啊？

　　朱元璋反倒一点都不着急，反正治黄也不是一天两天的事儿，急也没用。

　　况且，他还是第一次见陈景恪，花这么多时间做准备。